HEH – Tournai
Le Lab-réseau ULYSSE organise la Journée pédagogique du tourisme – JPT 4, consacrée à une réflexion collective sur l’encadrement et l’évaluation du travail de fin d’études (TFE) en section Management du Tourisme et des Loisirs (MTL).
Cette journée s’inscrit dans le prolongement des questionnements soulevés par les évaluations récentes de l’AEQES et vise à outiller les équipes pédagogiques face aux enjeux de scientificité, de clarification des compétences de niveau 6 et d’articulation entre exigences académiques et finalités professionnelles.
Table ronde – Échanges avec les experts
La journée s’ouvre par une table ronde d’experts. Cette séquence propose un croisement de regards institutionnels et académiques visant à clarifier les attendus du TFE de niveau 6 et à renforcer sa cohérence scientifique.
Les échanges réunissent des représentants de l’AEQES, de SynHERA et de la DSJEG-HEH, autour des compétences de niveau 6, de la montée en scientificité des TFE et du rôle des commissions Stages et TFE en MTL. Cette discussion vise à nourrir une réflexion partagée sur l’évolution des pratiques d’encadrement et d’évaluation en tourisme.
Intervention de Jean‑Michel Decroly (Université libre de Bruxelles)
L’intervention de Jean-Michel Decroly propose une rétrospective critique du mémoire de Master en tourisme à l’ULB, en revenant sur son évolution, ses finalités académiques et ses exigences méthodologiques. À partir de l’expérience universitaire, cette présentation met en perspective les attendus du mémoire en termes de problématisation, de construction de la recherche et de posture analytique, tout en éclairant les différences et les continuités possibles avec les TFE en haute école.
Cette contribution apporte un regard comparatif utile pour nourrir la réflexion collective sur le niveau de scientificité attendu, l’encadrement des travaux de fin d’études et les articulations entre niveaux de formation.
Atelier 1 – Favoriser l’analyse stratégique dans les TFE en MTL
Loïc Borgies – Haute École en Hainaut
Cet atelier propose une réflexion sur les modalités d’encadrement permettant de développer, chez les étudiants, une lecture stratégique et systémique des territoires et des écosystèmes touristiques, en cohérence avec les compétences de niveau 6 attendues en MTL.
Atelier 2 – Encadrer les étudiants selon une approche interdisciplinaire
Isabelle Bauthier – Haute École Lucia de Brouckère
À partir de retours d’expérience concrets, cet atelier interroge les conditions pédagogiques et académiques de l’interdisciplinarité dans les TFE, tant du point de vue des apprentissages étudiants que des exigences qu’elle implique pour les équipes enseignantes.
Atelier 3 – Encadrer au bon niveau : comprendre et évaluer les TFE entre niveaux 5, 6 et 7
Stéphanie Crabeck – HEPH-Condorcet
Cet atelier vise à clarifier les attendus spécifiques du TFE de niveau 6, en travaillant sur le positionnement des sujets, la formulation des questions de recherche, les choix méthodologiques, la posture analytique et l’usage raisonné de l’intelligence artificielle.
Atelier 4 – Réinventer le TFE : imaginer le portfolio scientifique et professionnel de demain
Pierre Pigeon – Haute École Louvain en Hainaut
Dans une démarche exploratoire et collective, cet atelier invite à repenser le format du TFE en expérimentant la piste du portfolio, conciliant rigueur académique, production concrète et valorisation professionnelle.
